长春联校地方旅游文化校本课程开发与实践研究

经过多年的努力，我们初步打造了“四化”的办学特色。一是学校管理人性化：努力将学校建设成师生公园、家园、学校，获得市教育局授予目标管理、常规管理先进单位称号；二是课程建设校本化：编辑湄江旅游文化校本教材，计划近期在城镇推广，这是城市农村城镇首次。三是教学科研规范化：长春联校地方旅游文化校本课程开发与实践研究于10月16日结束，获娄底市二等奖；江朝晖先生以论文形式提出了两个教研课题：“接近湄江鱼”和“碧河文学会综合实践活动”。其论文均获湖南省一等奖，项目示范和项目审批工作正在积极推进；此外，据不完整统计，今年，我镇教师215人获省、地、市教学论文奖。

为了更好地实施信息技术教育的课程教学，本学期加强了信息技术教师教学和研究活动的组织、研究和交流，认真做好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。认真制定了教学和研究工作计划，并有详细的信息`记录。

3)注重集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课`目的是为教师创造独立发展的条件。备课前，组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一理解，做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直到转化为自己的理解。

2.课题研究注重实效性。根据学校形成的项目管理制度，教学办公室应加强对研究小组的管理，与教师平等对话，共同研究案例、教学方法和学习方法，参与整个研究过程。课题组负责人要积极有效地带领教师开展课题研究。通过开展一系列的教学讨论、交流和反思活动，带领教师自觉探索课堂教学规律，重视教材、学生和教学方法的研究，提高教学实践能力。

2、教材管理工作，教材工作涉及各师生，是确保教学顺利发展的基础。本学期根据系工作部署，我还担任教材管理员，主要负责教材统计、订阅、分发和教材费用统计，涉及广泛、人员多、工作量大，克服困难，在全体教师的协助下，成功完成了教材管理工作。

⑻、为丰富培训教材内容，设计了管理人员外出培训的申请表和管理办法，以各种形式开展外出培训后的二次培训和培训记录。

数据管理系统

本学期继续加强数学课程标准的学习，增强课程改革的意识和意识，实现理论与教学实践的结合 课堂是实施课程改革的主要地位，实施“352”适应性有效教学，努力追求真实、有效、高效的课堂，从学生的真实需求出发，从教科书内容的特点出发，实施学生必须掌握的知识和技能，努力培养课程改革的高质量课程，注重提高课堂教学水平。优化集体备课制度，发挥集体作用。优化集体备课制度，发挥集体作用。继续加强数学教师备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考试和评价、课后反思等基本内容的日常教学管理。

计划在前几年新课程《信息技术基础》的实践基础上，按照教材的教学要求，在高二开展新课程.教学尝试，努力准确把握新教材所遵循的新理念，体验新理念的特点，区分新教材与旧教材的异同；重新审视教学组织、教学结构、教学管理、教学方法和教学过程；深入思考课堂教学设计和案例。