新书展和学生的阅读心德

(4)规范办学情况。一是 我校严格按照上级文件精神和“就近免试”招生原则，妥善解决来晋务工子女招生问题，与当地学生平等对待。二是严格执行义务教育课程计划，开设全课程，严格管理学生书籍。第三，我校没有利用节假日非法补课，也没有举办或变相举办重点班、实验班、特色班等，以此为名乱收费。四是加强教材管理，严格使用教育局规定的教材和教材。

我在网上查了一些资料，看了自己的课件，总结了一些老师讲得好的话，比如赵知启、李娜、唐慧。管理，达江，蒋丽丽。案例:陈江超，王颖。计量:杨海军，朱万富。按照强化讲座-冲刺-练习-模考-押题的顺序进行。疫情期间，我开始在2月份学习，大概花了一个月的时间把所有的教材都过了一遍。材料和教材大概这么厚。

科研管理系统

图书管理员负责阅览室、书库、借还区等场所的日常管理和清洁。虽然这个地方很大，但它可以做好卫生工作。每天定期检查纯楼，做好安全记录，每月报告安全检查记录表，及时向上级报告。制定学期工作计划。一期新书书展和学生的阅读心德是间周出来的。期初分发新书，中间补充师生各种教材，报刊每天及时上架流通，个人分发给师生。制作校图书馆网站和内容维护，采购、编目、上架新书。完成校级下达的其他任务。一些管理员可以发挥自己的长处，为高一学生开设网页制作社团班，认真对待每一次辅导，受到好评。

建立学校、家庭、社区三大教育体系，办好家长学校。加强学校和班级家长委员会的建设，确保家长的知情权、参与权、评价权和监督权，加强教育合力。要经常开展家长学校活动，充分利用家长学校教材《家长课堂》，提高家长科学教育孩子的水平。鼓励家长委员会成员参与学校的民主管理，建立“家校联系”制度，加强教师与家长的联系，突出家长学校的特点。本学期召开两次家长会，加强学校、教师和家长之间的沟通。注重家访，搭建家校沟通平台。暑假期间，组织家长开展“育子一得”征文比赛。

部分教师在教学过程中仍存在“教材”现象，课后反思不够深入，态度处理检查，没有及时写作，总结经验。新学期，学校将积极引导教师进行深入反思，大力鼓励教师撰写反思文章。教学研究管理体系需要进一步完善，努力使每位教师积极参与教学研究，有效提高专业素质。

师生互动成为课堂教学的主题。老师们从舞台上走到舞台下，从主角到主角，真正把课堂还给了学生。从教学者到推广者；从管理者到指导者。从以往的个人战斗到密切合作；从“画地为牢”到资源共享；从教材到课程资源开发。

三、落实常规管理，规范办学行为。紧紧围绕课堂教学的中心环节，实施过程管理、动态管理，建立完整的跟踪评价档案。为防止不良竞争，学校实现了常规管理的“六统一”：统一计划、统一评价标准、统一竞赛测试、统一安排教学科研活动、统一校长工作考核、统一教师教学工作量化。有效规范办学行为，严格执行课程计划，教师工作出现“四多四无”:即精心备课的人多，讲台上没有备课的人少；认真布置批改作业的人多了，突击处理的人少了；班里有很多勤奋的人，也没有人请假违纪；办公时间研究教材，思考教学方法的人多了，没有人思考关系，说闲话。新老教师争相抓教学，确保质量不滑坡。