学校管理机制的核心价值是什么?

2、积极大胆地探索、使用、支持、教育和培养学生干部，充分发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的五自能力。本班班干部除少数学生放学能力较强外，其他学生能力较差。针对学生干部胆小、保护自己、无法形成班级集体的核心情况，深入学生生活，善于洞察和了解情况。我定期召开班干部会议或个别对话，分析研究的根源，指出教育的不足和建议；同时，开展职责分工，实现人人有权、人人有责、相互监督、相互协调、民主管理，逐步培养王悦、蔡怡宁、宋嘉义等一批有效的班干部，使班级管理有良性互动。

管理机制的核心价值是什么？毫无疑问，是为了促进师生的发展。学校管理机制的建设应以发展为导向，努力为学校、教师和学生的发展提供无尽的动力。灵活、有效、创新的管理机制是确保学校发展方向和定位的正确性、过程和手段的有效性、目标和结果的实现、可持续发展、学校和教师的发展，最终实现学生活泼、生动、积极的发展。

选排课系统

学校德育在良好校风的形成中起着重要的作用。我校的德育工作首先从培养学生如何做人入手，培养学生树立崇高的理想和科学的人生观，通过国旗讲话、班周会、晚读报、布置家庭作业等形式。教育学生孝敬父母，尊敬老师，团结同学，关心他人，永远心存感激。学校利用广播和专栏，随时表扬校园好事，加分班级管理，通过选拔三名优秀学生、文明学生、学习模范、优秀班级干部鼓励学生积极进步，决心成为材料，通过这些活动，学校出现了大量的文明纪律学生，形成了良好的氛围、学习、赶上、帮助。

课程意识逐渐明确，充分开放课程。学校领导非常重视课程建设在学生培训和学校发展中的作用，致力于课程建设和创新。目前，学校已经有效地发展了20 课堂教学模式改革平台25少讲多练。

3.继续做好学生会工作，是学生会工作可以进一步细化，贯穿学校常规管理的全过程，确保学生群体中的突发事件早知早处理。

2、加强对教师教学行为的管理，特别是学生的家庭作业布局和批改，以及教师教学计划的编制。表扬和鼓励写得好的教师，及时反馈粗心的教师，以达到下一阶段做好工作的目的。